4809-作者:李改玲

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R=R1(-1):角色在规则下必须做的事,数学逻辑特征值为(-1,0),R1(-1)意思为违反了规则范围内的事情,属于角色责任低阶的表现。比如:公司规定九点上班,小王九点半上班,小王迟到属于必须做的事情没有做到,属于R1(-1)。

4R4P青少年责任动力课堂走进新密市一高

20151130日晚上6, 中国责任动力(4R4P)管理学院、中国青少年(4R4P)责商学院讲师李改玲老师,应邀到新密市第一 级高级中学进行授课.

新密市第一高级中学是郑州市首批示范性高中,是新密市的重点高中,现有学生4200多人,连续七年高考成绩居新密市第一、郑州市前茅。

前期经过一个月的筹备,李改玲老师准备的《奔跑吧,高三》为课题的青少年责任动力课走进了新密一高的育英大讲堂。参加此次课堂的有10个高三班近600名的学生和12名教师参加,历时一个半小时。

李改玲老师通过四个问题(四做)贯穿整个课程。1(R4原因责任)你对国家负责吗?2(R3义务责任)你对社会负责吗?3(R1角色责任)你对父母负责吗,4(R2能力责任)你对自己负责吗?

在原因责任方面引用了周恩来总理的“为了中华的崛起而努力读书“,来激发学生的爱国热情!

在义务责任方面讲述了老师对学生之间的一些义务帮助与关爱,以及一些社会正能量的现象;

在角色责任方面突出学生是做为父母的儿女应尽的责任,而不是一味的索取,不能给父母增添过多的经济负担和压力,应该承担起自己的责任。

 

本堂课突出的重点是学生的能力责任要充分的发挥起来,李老师的把平时工作时培训的一些下岗失业和残疾学员努力学习的照片放在PPT里,使现场的学生都为之一振,原来学生们现在感觉痛苦的学习,在他们眼里是那么的幸福!所以,感悟到在临近高考之际,唯有努力拼搏才是当下的责任,才能使自己的青春不后悔!

在学生们热烈的掌声中结束了此次培训,培训过后得到反馈有很多学生都很有触动,校领导也表示满意,让学生们知道了自己的责任,达到了预期效果,感谢李老师为新密的教育事业做出的贡献!

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

责任单位:R=R1(-1)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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