4511-作者:徐小萌

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R2(>0)=R2(N):出于对责任主体的鼓励或维护,即使责任客体做的不好,责任主体也会以赞赏的态度对待,激发其继续努力!

分享学员:徐鸯鸯

(该文章未经方老师改编)

  4R4P公式: R2(>0)=R2(N) 。


         小悦是大一会计班的班长。由于她第一次担任班长一职,很多事情对她来说都很难,但是她想把这些事情都做好并,都得到大家的许可。但是故事却不尽人意。


         有一次,班主任叫她把班级的评分表统计好交给郑主任。小悦认真的整理好了评分表准备交给郑主任,可是她却忘记了班主任说交给哪个主任,在她的印象中她记得班主任好像叫她交给于主任,于是她就把文件给了于主人。于主任也莫名其妙的收了评分表。


         第二天小悦知道自己犯了错很内疚,主动找班主任说了事情的起因并向班主任承认了错误。班主任知道了后,不但没有责怪她反而安慰小悦说:“没事的,你也别太内疚了,不就是把评分表交错了嘛,人总有第一次的,下次认真点就好,现在你赶紧去把评分表再拿回来转交给郑主任吧。”小悦听了很高兴,班主任不但没批评她还替她想办法,以后一定努力做好这个班长,一定不能再犯错了。


         随后小悦不断努力,现在已把整个会计班管理的头头是道,成为了大家都喜欢的班长。



 

 

4R4P理性责任分析

1.在本案例中,小悦是责任主体,班主任是责任客体

2.小悦作为班长,班主任就叫她把评分表整理好交给郑主任,她都会忘记交给谁完成不好,属于能力责任低阶R2(>0)。

3.但是班主任得知此事不但没批评小悦反而安慰小悦说:“每个人都有第一次。下次认真点别再犯这种错误就好。”而后小悦谨记班主任的话,把每件事都完成的很棒并把这个班长的职位当得很好,属于能力责任高阶R2(N)。

4.如果没有班主任的鼓励,小悦就是能力责任低阶R2(>0)的表现,经班主任的一指引,小悦通过了自己的努力,把班长一职做得很好,体现出了能力责任高阶R2(N),这就构成了责任色盲综合症R2(>0)= R2(N)。
 

中国青少年(4R4P)责商学院友情提示:

         每个人在做任何事都不能做到十全十美,只要你有颗上进的心,无论做什么事都能成功也都做到超乎自己想像的好。

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第二层次:Ra=Rb责任色盲综合症:R2(>0)=R2(N)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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